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• recuperare una socialità partecipata e inclusiva, messa a dura prova dal lungo distanziamento, che ha accentuato ancor di più l’isolamento delle persone con fragilità sensoriale, attraverso un'interazione tra le persone, che abbatte i pregiudizi, le barriere percettive e garantisce a tutti pari opportunità, rivolgendo ai minori con e senza disabilità visiva la medesima offerta ludico-didattica;
   

• aumentare la consapevolezza, la sensibilizzazione e la qualità e quantità di informazioni in tema di temi cambiamenti climatici e sostenibilità ambientale, insegnando a salvaguardare il Pianeta attraverso la comprensione e la sperimentazione in prima persona del rispetto - prima di tutto - del prossimo;
   

• diffondere una cultura di solidarietà e uguaglianza,
  aumentando la capacità di utilizzo del “linguaggio universale” della multisensorialità, per arrivare ai più̀ giovani in un modo efficace, divertente e capace di superare pregiudizi e preconcetti, per trasformarsi in esempio da attuare e replicare in tutti gli ambiti dell’agire quotidiano;
   

• promuovere l’importanza della “Scoperta”
  di nuovi luoghi, nuovi amici, nuove prospettive e caratteristiche differenti da noi stessi, per scoprire poi che si è molto più simili di quanto non si immaginasse;
   

• sensibilizzare sull’adozione di stili di vita sani,
  puntando ad una tutela dell’ambiente di lungo termine, attraverso la valorizzazione delle attività all’aperto e del contatto con la natura;
   

• aumentare il livello di competenza degli operatori
  (progettisti, educatori) e della comunità educante coinvolta attraverso percorsi di formazione interna sul variegato mondo della disabilità visiva, mettendo così a sistema il valore aggiunto di risorse umane e organizzazioni diversificate e generando un effetto moltiplicatore con una durata che travalica il periodo di progetto, andando a beneficio di un numero di utenti complessivo che crescerà progressivamente nel tempo.